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Vous avez envie de vous rebooster pour la période 3 ? Problemater est là !

Vos élèves vont pouvoir développer des compétences en mathématiques et en résolution de problèmes. Plusieurs thèmes de travail possibles, une ou deux classes partenaires pour s’ouvrir aux autres et des pistes d’activités pour aider à mener le projet.

Le lien d’inscription pour la période 3 est ici : https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSes_NaCnCJrAgDzqKusZjIQtVN6oKZmzVs_yUWyx0J-H7hbog/viewform

Inscription possible jusqu’au 29 décembre.

A très vite !

C’est la deuxième fois que le magazine met à l’honneur le projet. Une page simple et efficace qui présente Problemater.

Un grand MERCI à eux pour le relai ! C’est toujours un plaisir de lire des propos enthousiastes sur le projet. J’espère que cela donnera envie à quelques classes de se lancer.

N’hésitez pas à consulter le numéro d’octobre 2020. 😉

Depuis la création du logo, dessiné par Jérémie Le Bescond, il était temps d’aller plus loin en donnant un nom à ce joli renard !

Voici donc un petit concours : proposer un nom à ce renard, symbole du projet.

La classe à l’origine du nom retenu recevra une jolie surprise… Alors n’hésitez plus, participez jusqu’au 10 novembre !

Le formulaire pour soumettre votre proposition est ici : https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc7Ezs19K9zJLovQlabUa5wSObbAmlN9Kp2ObC3Y-VarQVO5w/viewform

Bonne chance et soyez créatifs !

Octobre signifie le réveil du renard et le lancement de la nouvelle saison de Problemater !

Saison 6 (déjà !).

Après ces derniers mois un peu complexes, il est temps de retrouver le plaisir de travailler ensemble, entre classes motivées.

L’idéal est de chercher une classe binôme pour participer au projet (on ne va pas se mentir, cela me simplifiera grandement la vie ! :))

Mais sinon, pas d’inquiétudes, je ferai en sorte de vous trouver une classe partenaire (parfois deux !) qui correspondra le plus possible à votre profil de classe.

!! Les inscriptions se font jusqu’au 21 octobre !!

Par ici : https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdZeiR6USQHo850TlugrT_BbOTftZCleQLCdg4oz8FXPl8wng/viewform

Au plaisir de vous retrouver très bientôt pour la suite.

Séverine

Le site est en pause estivale. A bientôt pour la saison 6 !

La dernière période a été brusquement interrompue en raison du contexte que nous connaissons. Les classes inscrites à Problemater n’ayant pas pu mettre en oeuvre le projet correctement, j’ai préféré annulé les inscriptions pour la période 5 pour laisser les classes reprendre contact avec leur partenaire de la période précédente. La période 5 sera donc la période 4.

Je suis désolée pour ceux qui souhaitaient intégrer le projet en cette fin d’année, cependant il m’a semblé que les priorités de la reprise seraient ailleurs… Pour les « nouveaux », je vous donne rendez-vous à la prochaine année scolaire. D’ici là, vous pourrez suivre le projet au travers des productions des classes déjà inscrites.

Quant à ces dernières, je leur souhaite une belle participation et de l’adaptation dans ces circonstances inédites !

Bon courage à tous et toutes.

Une fois n’est pas coutume, voici un petit jeu calqué sur le principe de la bataille navale.

Il s’adresse aux enfants de fin de maternelle/début cycle 2. J’étudie (mais ne promets rien !), un support dans le même esprit mais destiné aux plus petits.

En attendant, voici le jeu.

Vous pouvez jouer avec les grilles vierges à colorier ou avec des grilles prêtes-à-jouer (je mets deux exemples ici. J’en ai 10 sous le coude. Si vous me faites un mail, je peux vous les envoyer).

J’espère que ce jeu vous plaira. Portez-vous bien.

Bonjour à tous et toutes,

Voici deux supports pour jouer à faire des petites devinettes portant sur les formes planes de base.

Des exemples : « Montre-moi un carré dans un triangle ! » ; « Un cercle dans un autre cercle… »

Un deuxième support plus dense. Exemple : « Montre-moi un triangle dans un coin en bas d’un autre triangle ».

On pourra jouer avec un seul support, ou les deux… A vous de voir.

A vous également d’adapter et de complexifier les mots à utiliser (« rond » pour des plus jeunes, « cercle » ensuite. Ou encore faire deviner en utilisant le nombre de côtés et de sommets des formes, leur positionnement (à gauche, à droite, au centre, etc.)… L’activité est riche et facilement transposable aux plus grands).

Ici, les élèves (ou enfants si on est à la maison) vont apprendre à être précis dans leur description : il faudra utiliser les bons termes liés aux formes planes, aux positions spatiales et à la géométrie.

Bonnes devinettes et je vous espère en forme krr krr krr (<– Ceci est un rire de renard).

Une nouvelle série de problèmes avec les jeux comme thématique. Cette fois, vous trouverez des indications de niveaux : GS/CP et PS/MS.

Bien évidemment, libre à vous d’adapter encore en fonction de vos élèves ou de vos enfants.

C’est parti pour les GS/CP :

Et une version pour les PS/MS :

Une série qui donne envie de ressortir des jeux de société, non ?

Bon début de semaine à tous !

Nouvelle série sur… les fraises !

Petite dédicace à tous les collègues… 😉